（二） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14〜15题。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联描写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，相互嬉戏，给人似有似无的朦胧之美。
B. 颔联勾勒一幅人花相映、人花难辨、清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然。
C. 颈联写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们似隐非隐在垂杨下窥视。
D. 尾联写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝，马儿嘶鸣，踏着落花，令人断肠。
15. 诗人是如何塑造采莲女的形象的？请结合全诗简要分析。（6分）
14. （3 分）D
解析:尾联是说岸上游冶郎骑着紫骝马，马儿嘶鸣着，花纷纷落下，见此情景，顿感悲 伤。
15. （6 分）
诗人采用正面与侧面相结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象。（2 分）（1）正面：诗人将（吴越）娇艳清纯的采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通 过他们的笑声，让人领略到她们内心的欢乐。（或描写采莲女的新妆与香袖，表现他们着装 上的明艳。）（2）侧面：用岸上游冶郎的徘徊不舍离去，从侧面来衬托采莲女们的魅力， 同时也表现了采莲女的落落大方。（答出形象给2分，正侧面分析各2分，意思对即可。如 有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
解析：解答此题，先要认真审题，明确命题指向。题干中“诗人是如何塑造采莲女的形 象的”，并要求结合诗句赏析，已经指明答题的方向，即需要考生思考分析这首诗的意思及 其刻画形象的手法。考生可以结合以前古代诗歌学习所获得的知识，从艺术手法的角度进行 作答。
16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴《劝学》中，荀子先用" ， ”两个比喻句阐述不断学习的重
要性，然后指出君子能博学和自我参省，就会智慧明达而且行为没有过失了。
⑵在《离骚》中，屈原面对群小诬陷、风气败坏的环境，在发出优愁苦闷、走投无路的 慨叹后，仍坚定地表示“ ，
⑶杜甫《望岳》中" ， "两句，描绘出泰山
神奇秀丽、遮天蔽日的雄奇风姿。
16. （6 分）
（1）木受绳则直 金就砺则利（2）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也（3）造化钟神
秀 阴阳割昏晓（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）
解析:本题考查名句名篇理解性默写，要求考生要根据试题所提供的语境写出相关句子。 对此，考生要做到理解准确，书写正确、清楚。