答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，尴gān。B项，费——废。C项，莅lì。
2.答案：D
解析：本题考查辨析重点字形的能力。A项，梁一粱。B项， 谛一缔。C项，瞭一缭。
3.答案：D
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，“可能”后的逗号应为冒号，表示解释说明。B项，去掉顿号，“十四五”是约数，中间不用加标点符号。C项，“农谚曰”后的冒号删去“百草枯”的逗号移到引号外面，表示部分引用。
4.答案：B
解析：B项，翻来覆去:原指来回翻身，亦可指一次又一次，多次重复。此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。
5.答案：A
解析：本题考查辨析病句的能力。B项，语义重复，“大约““左右”删掉其一。C项，语序不当，“广泛地引起了讨论”应改为“引起了广泛的讨论”。D项，语序不当，应将“认真研究”和“仔细调查”互换位置。
6.答案：B
解析：提炼句子的主要信息，即找出主要人物、主要事件及结果即可，去掉修饰形容的内容。
7.答案：C
解析：此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句； ②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前； ⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为:⑥②①③⑤④。故选C。
8.答案：（1）. 【示例】弘扬中华美德，感恩母爱深情。
本题考查语言表达能力。拟写宣传标语时，内容上要围绕 **母亲节”的主题，艺术手法上可采用对偶、排比等修辞手法，还要 有号召性。
（2）. 【示例】谁言寸草心，报得三春晖。
（3）. 【示例_】我选择岳母。岳母剌字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国的精神在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推荐岳母作为母亲节的形象代言人。
【示俐二】我选择冰心。她是一位著名的作家，她的作品核心主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深受孩子们的喜爱。因此，我推荐冰心作为母亲节的形象代言人。
解析：（1）本题考查语言表达能力。拟写宣传标语时，内容上要围绕 **母亲节”的主题，艺术手法上可采用对偶、排比等修辞手法，还要 有号召性。
9.答案：（1）.淡雅；高洁；热烈；深沉；烂漫
（2）.一位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。
（3）.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听着我的动静”是担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。
（4）.用意：开导儿子，激发“我”战胜疾病的勇气。
作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文。
（5）这是插叙，补充说明了母亲的病严重到了什么程度，突出了母亲做出的超常努力和对孩子无私的爱（突出了母爱的伟大）。
（6）.不好。“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性，“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
解析：
10.答案：(1)①文学新时期初起时，向史铁生约稿，似乎没用；②“我”去他地坛附近的家，和他谈《我的遥远的清平湾》的创作；③请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活的电视剧，结果未遂；④和他谈《我与地坛》的创作。
(2)①因为作者对故人史铁生的追忆，是因听广播播《我与地坛》而起；《我与地坛》是史铁生的代表作品，表现了他在苦难中奋斗的历程，表现出虽然他的生命充满劫难，但他的苦难人生也能够辉煌灿烂，凸显了他的人格魅力。他对待写作认真执着的态度，也表达了他对生活的热爱与感恩。
(3)运用比喻的修辞手法，把文字比作摩挲把玩许久许久的手串，写出了《我与地坛》一文带给“我”的精神感受，表达了“我”对此文的喜爱之情。
(4)照应题目给读者留下想象的空间；深化主题，突出作者对史铁生的追忆、怀念之情。
解析：(1)本题考查理解并概括文章内容的能力。文中第④一⑨段追忆了“我”与史铁生交往的几件事，抓住主要人物的主要活动进行概括即可。
(2)本题考查理解文章标题和内容的能力。解答此题时，首先要着眼全文，然后从文章内容方面进行考虑。作者在〈我与地坛》中了解到史铁生双腿残疾以后日日与地坛做伴的经历，并感受到母亲对他的无限关爱。《我与地坛》抒写了史铁生在特定遭遇和特定环境中对自然、人生、母爱的深切体会和深沉思索，表现他奋发的坚韧性格和意志，展现出他热爱生命、热爱生活的清怀，这正是史铁生人格魅力的体现。
(3)本题考查赏析句子的能力。解答时，首先要找到赏析句子的角度，如修辞手法、用词、表现手法、句式等；其次要在细读画线句后，联系上下文进行赏析。本文中的画线句运用了比喻的修辞手法，“像摩挲把玩许久许久的手串”写出了“我"经常阅读此文，“润泽成玉”表现出“我”对此文的体会和喜爱之深。
(4)本题考查分析句段作用的能力。解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两个方面进行分析。文段中“晒得有点黑”“叫着我的名字，欢喜地对我说”这些对史铁生音容笑貌的描写，在内容上表达出“我”对史铁生的怀念之情。此段回忆的是史铁生从延安回来后的场面，他告诉“我”延安有人向“我”问好的事情，与题目中“忆故人”相照应，且文末使用了省略号，给读者留下了想象的空间。
