（二）阅读下面两面诗，完成19-20题。(8分
20. 两首诗(曲)都提到了芭蕉，各有怎样的艺术效果？
【答案】19. (1)(五言)绝句；幽静冷寂 (2)凄清冷寂、凄凉冷寂(意思相近即可)
20. 第一首诗中由雨打芭蕉声引岀夜雨,以声衬静，渲染岀环境淒清，诗人的孤寂之情。第二首诗通过西风、红叶、黄花、芭蕉等意象构成了一幅深秋图景，形象地抒发了深沉的乡思与有家难归的羁愁。
【解析】【19题详解】
本题考查诗歌体裁知识和对诗歌的理解能力。诗歌的体裁结合诗歌的字数、句数、平仄、押韵来判断。理解诗歌的意境，主要借助所选择的意象所创设的情境。分析白诗“蛩啼”“残灯”“夜雨”，张曲“西风”“雁啼”“芭蕉雨”可知，两首诗(曲)都呈现出一种“幽静冷寂”的意境。
【20题详解】
本题考查诗歌比较鉴赏的能力。主要考查对意象的赏析。解答此题，首先分别理解意象的内涵，然后结合诗句分析。当然，任何赏析都离不开诗歌的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。《夜雨》既透露了诗人孤寂的心情和零落之苦，也写出诗人的夜深难寐。写窗外芭蕉叶上响起了雨点声，隔着窗户凭着听觉得知夜雨降临。由身闻其声到如见其形，如临其境，可见诗人的孤寂之情。《秋怀》写出了作者浓浓的思乡之情。回乡无望，因而听着雨打芭蕉的声音，似乎只能籍着秋夜的清凉，做个好梦，梦回家乡探望亲人。以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬自己浓浓的乡思情。
【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、 情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。
夜雨
(唐)白居易
早蛩啼复歇，残灯灭又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
清江引·秋怀
(元)张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
19. 从体裁上区分，甲是________，乙是元曲。两首诗(曲)都呈现出一种______的意境。(唐)白居易
早蛩啼复歇，残灯灭又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
清江引·秋怀
(元)张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
20. 两首诗(曲)都提到了芭蕉，各有怎样的艺术效果？
【答案】19. (1)(五言)绝句；幽静冷寂 (2)凄清冷寂、凄凉冷寂(意思相近即可)
20. 第一首诗中由雨打芭蕉声引岀夜雨,以声衬静，渲染岀环境淒清，诗人的孤寂之情。第二首诗通过西风、红叶、黄花、芭蕉等意象构成了一幅深秋图景，形象地抒发了深沉的乡思与有家难归的羁愁。
【解析】【19题详解】
本题考查诗歌体裁知识和对诗歌的理解能力。诗歌的体裁结合诗歌的字数、句数、平仄、押韵来判断。理解诗歌的意境，主要借助所选择的意象所创设的情境。分析白诗“蛩啼”“残灯”“夜雨”，张曲“西风”“雁啼”“芭蕉雨”可知，两首诗(曲)都呈现出一种“幽静冷寂”的意境。
【20题详解】
本题考查诗歌比较鉴赏的能力。主要考查对意象的赏析。解答此题，首先分别理解意象的内涵，然后结合诗句分析。当然，任何赏析都离不开诗歌的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。《夜雨》既透露了诗人孤寂的心情和零落之苦，也写出诗人的夜深难寐。写窗外芭蕉叶上响起了雨点声，隔着窗户凭着听觉得知夜雨降临。由身闻其声到如见其形，如临其境，可见诗人的孤寂之情。《秋怀》写出了作者浓浓的思乡之情。回乡无望，因而听着雨打芭蕉的声音，似乎只能籍着秋夜的清凉，做个好梦，梦回家乡探望亲人。以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬自己浓浓的乡思情。
【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、 情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。
