三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19小题。
今天，对于来到故宫博物院的参观者来说，总会对金瓦红墙内皇家豪奢的生活起居所吸引。辉煌的宫殿、雕梁画栋的宫室、 的珍宝，在昔日都属于帝王一人所有。人类对财富与权力的执迷，浓缩在这座宫殿中，时时散发出勾魂摄魄的魅力。如今 的宫斗剧，所极力渲染的，也正是这种散发着极度奢华气味的所谓“皇家气派”。
随着辛亥革命的爆发，封建帝制在中华大地上宣告终结。尽管这并不是一场和平过渡，但对故宫这座巨大的宫城来说，它终于迎来了一个新的可能:告别了封建帝王的宫殿，获得了新的生命。当我们的视线穿过高耸的朱墙，那昔日与民众隔绝的禁宫，便展现在我们面前:数百年来宫中 的神秘宝物，昔日因帝王权力被聚敛、为帝王个人所私有的宝藏，都成为面向大众 的文物。
紫禁城六百年的故事，是那些营建这座宫殿的万千百姓的故事。帝王的丹宸永固，是建立在这万千百姓的辛劳汗水之上的。唯有认识到这一点，我们才能理解紫禁城存在至今的真正意义:它由民众兴建，由民众维护，最终从帝王的手中解放出来，成为民众的博物院。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.擢发难数 大行其道 私藏 展览 B.数不胜数 炙手可热 私藏 博览
C.擢发难数 炙手可热 蕴藏 博览 D.数不胜数 大行其道 蕴藏 展览
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.对于来到故宫博物院的参观者来说，总会为金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居所吸引。
B.来到故宫博物院的参观者，总会对金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居所吸引。
C.来到故宫博物院的参观者，总会为金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居所吸引。
D.对于来到故宫博物院的参观者来说，总会对金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居吸引。
19.下列句中冒号与最后一段结尾句中的冒号用法完全相同的一项是（ ）(3分)
A.目瞪口呆的百姓只能回答一声：“喏！”
B.中学生道德模范推荐的基本条件：品学兼优、尊敬师长、热心服务、孝顺父母。
C.各位老师、各位同学：我今天演讲的题目是“做遵纪守法的好公民”。
D.袁老师来自赣州，徐老师来自九江，施老师和李老师来自景德镇：他们都是江西人。
三、
17.D （从词语色彩、搭配习惯、词义差别和整体语境等方面辨析，D项最佳）
18.C （原句“对于……来说”掩盖了主语；“对”与“所”不搭配，应为“为……所”）
19.B（B项语句和结尾句的冒号都是用在需要解释的词语后，表示引出解释或说明。A,用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”“回答”等词语后，表示提示下文。C,用在书信、演讲稿、发言稿称呼语后，表示提起下文。D,用在总括性话语的前边，以总结上文）
今天，对于来到故宫博物院的参观者来说，总会对金瓦红墙内皇家豪奢的生活起居所吸引。辉煌的宫殿、雕梁画栋的宫室、 的珍宝，在昔日都属于帝王一人所有。人类对财富与权力的执迷，浓缩在这座宫殿中，时时散发出勾魂摄魄的魅力。如今 的宫斗剧，所极力渲染的，也正是这种散发着极度奢华气味的所谓“皇家气派”。
随着辛亥革命的爆发，封建帝制在中华大地上宣告终结。尽管这并不是一场和平过渡，但对故宫这座巨大的宫城来说，它终于迎来了一个新的可能:告别了封建帝王的宫殿，获得了新的生命。当我们的视线穿过高耸的朱墙，那昔日与民众隔绝的禁宫，便展现在我们面前:数百年来宫中 的神秘宝物，昔日因帝王权力被聚敛、为帝王个人所私有的宝藏，都成为面向大众 的文物。
紫禁城六百年的故事，是那些营建这座宫殿的万千百姓的故事。帝王的丹宸永固，是建立在这万千百姓的辛劳汗水之上的。唯有认识到这一点，我们才能理解紫禁城存在至今的真正意义:它由民众兴建，由民众维护，最终从帝王的手中解放出来，成为民众的博物院。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.擢发难数 大行其道 私藏 展览 B.数不胜数 炙手可热 私藏 博览
C.擢发难数 炙手可热 蕴藏 博览 D.数不胜数 大行其道 蕴藏 展览
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.对于来到故宫博物院的参观者来说，总会为金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居所吸引。
B.来到故宫博物院的参观者，总会对金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居所吸引。
C.来到故宫博物院的参观者，总会为金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居所吸引。
D.对于来到故宫博物院的参观者来说，总会对金瓦红墙内皇家奢豪的生活起居吸引。
19.下列句中冒号与最后一段结尾句中的冒号用法完全相同的一项是（ ）(3分)
A.目瞪口呆的百姓只能回答一声：“喏！”
B.中学生道德模范推荐的基本条件：品学兼优、尊敬师长、热心服务、孝顺父母。
C.各位老师、各位同学：我今天演讲的题目是“做遵纪守法的好公民”。
D.袁老师来自赣州，徐老师来自九江，施老师和李老师来自景德镇：他们都是江西人。
三、
17.D （从词语色彩、搭配习惯、词义差别和整体语境等方面辨析，D项最佳）
18.C （原句“对于……来说”掩盖了主语；“对”与“所”不搭配，应为“为……所”）
19.B（B项语句和结尾句的冒号都是用在需要解释的词语后，表示引出解释或说明。A,用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”“回答”等词语后，表示提示下文。C,用在书信、演讲稿、发言稿称呼语后，表示提起下文。D,用在总括性话语的前边，以总结上文）
