【2018·浙江金华、丽水卷】
文言文阅读。 轼年十二时，于所居纱縠行^①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨^②，顾无贮水处。先君^③曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥^④也。”轼宝而用之，且为铭曰：
一受其成，而不可更。或主^⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂^⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过^⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。
17．下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（  ）
A．得异石   奇山异水，天下独绝
B．且为铭曰  公输盘为楚造云梯之械
C．明年至黄州  越明年，政通人和
D．求砚不复得  求石兽于水中
 
【答案】  B
【解析】  本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。 在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。 解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出意思不同的为B项，意思分别是：写/给。其他各项的意思分别为：A：奇异。C：第二年。D：寻找。
 
18．用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）
是天砚也有砚之德而不足于形耳。
 
【答案】  是天砚也/有破之德/而不足于形耳。
【解析】  本题考查句子停顿。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。 有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。 这个句子的意思是：这是一方天砚啊！ 凡是石材好的砚台，不在乎外形怎么样。 故停顿应为：是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。
 
 
19．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？
因以赐轼，曰：“是文字之祥也。”   甚喜，以付迨、过。
 
【答案】  “赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩，“付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待，这两个词都寄离了苏轼对天石视的珍爱之情。
【解析】  本题考查对重点词语的理解掌握。 作答时，需结合具体的语境分析其表情达意上的效果。 “赐”是“赐予”的意思，一般用来长辈给晚辈或上级给下级某物，这个词语体现了苏轼对父亲的敬重。 而“付”是“交给”的意思，有托付的意味，表现了作者的郑重，这两个词语都表现了作者对这方砚的珍视。
 
20．刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。
 
【答案】  示例一：相同，天石现无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色择温润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在，苏轼以砚之德喻人之德，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》中表达的观点是一脉相承的。
示例二：不同，天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德”废“形”，他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍，而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是无足轻重的。
【解析】  本题考查比较阅读的能力。 细读文本，然后正确翻译后可分析作答。 根据“一受其成，而不可更。 或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取？ 仰唇俯足，世固多有”一句可知作者认为德相对于形来说是最重要的。 这与《陋室铭》中“惟吾德馨”的观点是一致的。
【译文】
苏轼十二岁时，一天在后院的空地上，与小朋友挖地做游戏。忽然，发现一块奇异的石头，形状像条鱼，肤色温润，呈浅绿色，表里均有星星点点银色的细花纹，敲敲能发出铿锵悦耳的声音。他试着拿它当砚使，很容易发墨，可惜没有储水的地方。他的父亲说：“这是一方天砚啊!凡是石材好的砚台，不在乎外形怎么样！”于是，当即把这块砚送给了苏轼，苏轼说：“这砚是文字吉祥的象征。”于是，苏轼把它当成宝贝来使用，并在上面刻上铭文，说：“既然我接受了上天的赐予，今后不可以使其易主。或以品德为高，或要保全形体。如果两者都有，那我取什么呢，仰人鼻息，跪人脚下，这样的人世间还少吗？”
元丰二年秋七月，我获罪，全家人颠沛流离，书籍散乱。第二年赶赴黄州，砚台找不到了，我以为丢失了。七年七月，船行到当涂地界，翻开书箱，忽然又看见了它，心中大喜。于是把它交给儿子苏迨和苏过。装砚的匣子虽然不十分精致，却是先先父亲手雕刻的啊，不可以交换。