（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15—16题。
A.首联开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。
B.颔联表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。
C.“几曾”“不怕”都是虚词，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。
D.本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中暗含着对盛世昌隆的赞美。
16.为了表现画者的技艺精妙，本诗采用了侧面描写的手法。请结合诗句简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力，答题时要结合诗歌的具体语句即诗歌感情逐条仔细比对，做出准确的判断和选择。
（2）本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力，涉及侧面描写的手法，答题时要结合题目要求找出能侧面表现画者技艺精妙的语句，做出具体的分析。
【解答】（1）D.“暗含着对盛世昌隆的赞美”错误，诗歌表达对牡丹及画者技艺的赞美，没有暗含着对盛世昌隆的赞美，过度解读。
故选：D。
（2）颔联“叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开”，随着画笔的移动，参差不齐的叶子展现在了扇子上，一朵朵花儿也都随着清风盛开，用牡丹叶“参差长”、花“次第开”的动态生长情境侧面表现画者的技艺精妙。
颈联“闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔”，扇子闲挂着时候，多次引来蝴蝶在上面停留，频频摇动也不怕落了一身的灰尘，写出牡丹因画得栩栩如生而招引蝴蝶，诗人因喜爱扇子而爱不释手，侧面烘托画者的技艺精妙。
尾联“根生无地如仙桂，疑是妲娥月里栽”，画上牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样，扇中的牡丹就像天上的仙花，表达对所画牡丹的喜爱之情，这也是从侧面烘托画者的技艺精妙。
答案
（1）D
（2）①描写牡丹叶“参差长”、花“次第开”动态生长情境，侧面表现画者的技艺精妙。②扇子闲挂时招引蝴蝶，表现扇中牡丹画得栩栩如生；频频摇动不怕落一身的灰尘，表现作者对扇子的喜爱，从侧面烘托画者的技艺精妙。③扇中的牡丹就像生长在天上的花一样，表达对所画牡丹的赞美之情，侧面烘托画者的技艺精妙。
译文：
因为阶前开得满满的牡丹花惹人怜爱，特意请画师在扇子上把牡丹的姿态画出来。
随着画笔的移动，参差不齐的叶子展现在了扇子上，一朵朵花儿也都随着清风依次盛开。
扇子闲挂着时候，多次引来蝴蝶在上面停留，频频摇动也不怕落了一身的灰尘。
画上牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样。
赏析：
这首诗看似随笔下来，却寄托着诗人对眼前盛开的牡丹花浓浓的爱和对画师高超技艺的赞美。
首联“为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来”开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。
颔联“叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开”表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。牡丹叶“参差长”、花“次第开”动态生长情境，侧面表现画者的技艺精妙。
颈联“闲挂几曾挺蝴蝶，频摇不怕落莓苔”中，“几曾”“不怕”都是虚词，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。表现作者对扇子的喜爱，也从侧面烘托画者的技艺精妙。
尾联“根生无地如仙桂，疑是妲娥月里载”，画上牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样，扇中的牡丹就像天上的仙花，表达对所画牡丹的喜爱之情，这也是从侧面烘托画者的技艺精妙。
本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中充分体现出诗人对牡丹花的喜爱和对画师高超技艺的赞美。
【点评】侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
阅读下面这首唐诗，完成15—16题。
扇上画牡丹
罗隐
为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。
叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。
闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。
根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）罗隐
为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。
叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。
闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。
根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽。
A.首联开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。
B.颔联表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。
C.“几曾”“不怕”都是虚词，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。
D.本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中暗含着对盛世昌隆的赞美。
16.为了表现画者的技艺精妙，本诗采用了侧面描写的手法。请结合诗句简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力，答题时要结合诗歌的具体语句即诗歌感情逐条仔细比对，做出准确的判断和选择。
（2）本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力，涉及侧面描写的手法，答题时要结合题目要求找出能侧面表现画者技艺精妙的语句，做出具体的分析。
【解答】（1）D.“暗含着对盛世昌隆的赞美”错误，诗歌表达对牡丹及画者技艺的赞美，没有暗含着对盛世昌隆的赞美，过度解读。
故选：D。
（2）颔联“叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开”，随着画笔的移动，参差不齐的叶子展现在了扇子上，一朵朵花儿也都随着清风盛开，用牡丹叶“参差长”、花“次第开”的动态生长情境侧面表现画者的技艺精妙。
颈联“闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔”，扇子闲挂着时候，多次引来蝴蝶在上面停留，频频摇动也不怕落了一身的灰尘，写出牡丹因画得栩栩如生而招引蝴蝶，诗人因喜爱扇子而爱不释手，侧面烘托画者的技艺精妙。
尾联“根生无地如仙桂，疑是妲娥月里栽”，画上牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样，扇中的牡丹就像天上的仙花，表达对所画牡丹的喜爱之情，这也是从侧面烘托画者的技艺精妙。
答案
（1）D
（2）①描写牡丹叶“参差长”、花“次第开”动态生长情境，侧面表现画者的技艺精妙。②扇子闲挂时招引蝴蝶，表现扇中牡丹画得栩栩如生；频频摇动不怕落一身的灰尘，表现作者对扇子的喜爱，从侧面烘托画者的技艺精妙。③扇中的牡丹就像生长在天上的花一样，表达对所画牡丹的赞美之情，侧面烘托画者的技艺精妙。
译文：
因为阶前开得满满的牡丹花惹人怜爱，特意请画师在扇子上把牡丹的姿态画出来。
随着画笔的移动，参差不齐的叶子展现在了扇子上，一朵朵花儿也都随着清风依次盛开。
扇子闲挂着时候，多次引来蝴蝶在上面停留，频频摇动也不怕落了一身的灰尘。
画上牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样。
赏析：
这首诗看似随笔下来，却寄托着诗人对眼前盛开的牡丹花浓浓的爱和对画师高超技艺的赞美。
首联“为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来”开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。
颔联“叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开”表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。牡丹叶“参差长”、花“次第开”动态生长情境，侧面表现画者的技艺精妙。
颈联“闲挂几曾挺蝴蝶，频摇不怕落莓苔”中，“几曾”“不怕”都是虚词，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。表现作者对扇子的喜爱，也从侧面烘托画者的技艺精妙。
尾联“根生无地如仙桂，疑是妲娥月里载”，画上牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样，扇中的牡丹就像天上的仙花，表达对所画牡丹的喜爱之情，这也是从侧面烘托画者的技艺精妙。
本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中充分体现出诗人对牡丹花的喜爱和对画师高超技艺的赞美。
【点评】侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
