26. 图1、图2、图3是中国古代思想发展的三个历史时期。阅读材料，回答问题。

图1                                 图2

图3

请回答：
（1）图1是中国古代哪个历史时期？根据图1概括该时期思想发展状况的特点，并结合所学知识分析其成因。
（2）分析图3和图2之间学术思想有何关联，并说明这一关联折射出了怎样的社会变化。
（3）儒家思想传承数千年，保持了长久的生命力。探究其主要原因。
【答案】（1）时期：春秋战国。（或东周）
特点：具有一定地域性，主要分布在黄河中下游地区；百家争鸣，各种思潮兴起。原因：社会大变革；私学兴起，学风下移；士阶层的崛起（或地位提高）；统治者争霸需要；黄河中下游地区经济、文化比较先进（或是经济文化中心）。
（2）关联：图3是对图2的批判继承，儒家思想焕发生机。
变化：政治：封建君主专制空前强化；
经济：商品经济发展，出现资本主义萌芽；
思想：理学僵化。
（3）原因：批判继承；兼收并蓄；与时俱进，发展创新；儒学家的努力，统治者的重视；儒学自身的价值。
【解析】
【详解】（1）时期：根据图1中诸侯国的名称及分布可知，图1应是春秋战国时期。特点：图1所反映的历史时期是春秋战国，联系所学知识，该时期在社会上兴起了各种思潮，出现了百家争鸣的局面；根据图1中人物的分布可知，该时期思想发展主要分布在黄河中下游地区，具有一定地域性。原因：根据材料并结合所学知识，春秋战国时期出现百家争鸣，涉及多方面的原因。春秋战国处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国林立纷争。各诸侯国国君为了在争霸中占据优势，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来，这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。同时，“学在官府”的局面被打破，使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，致使“私学勃兴”，也促进了百家争鸣的兴起。此外，黄河中下游地区经济、文化比较先进，有利于学术思想的发展。所以，该时期思想发展的成因包括社会大变革；私学兴起，学风下移；士阶层的崛起（或地位提高）；统治者争霸需要；黄河中下游地区经济、文化比较先进（或是经济文化中心）等等。
（2）关联：根据材料并结合所学知识，图2指的是理学，图3指的是明清之际活跃的儒家思想，后者是对前者的批判继承，使儒家思想重新焕发生机。变化：结合所学知识，这一关联折射出这一时期政治、经济、文化等方面的变化。在政治方面，明清君主专制空前强化；在经济方面，随着商品经济的发展，资本主义萌芽出现；在文化方面，理学日益僵化，阻碍社会的进步等等。
（3）原因：任何一种学说，要想保持长久的生命力，必然要与时俱进，不断完善和丰富自己，并且政府要对其积极支持和提倡，同时它必然是一门开放的而不是封闭的文化体系。因此，儒家思想能传承数千年，保持了长久的生命力，其原因在于批判继承；兼收并蓄；与时俱进，发展创新；儒学家的努力，统治者的重视；儒学自身的价值等等。