1.下列词语中加点字的注音，正确的一组是（2分）
A.潜伏(qián) 摇曳(yè) 编辑(jí) 卷帙浩繁（yì）
B.逾越(yú) 戏谑（xuè） 羞赧(nǎn) 栩栩如生(xǔ)
C.簇拥(cù) 檄文(xí) 神妪(yù) 溘然长逝(hè)
D.埋怨(mán) 口讷(nà) 泥淖(nào) 迥然不同(jiǒng)
2.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（2分）
A.为了养家糊口，他什么生意都做，从卖菜、卖玩具到卖服装，无所不为，真让人钦佩。
B.“五水共治”虽然已取得了初步成效，但这是一场艰苦的持久战，不可能一劳永逸。
C.有人认为传统节庆已与今天的时代格格不入，觉得它离人们的文化需求已很遥远。
D.十多年来，我校持续开展“书香伴我行”主题读书系列活动，经典阅读已蔚然成风。
3.下列句子没有语病的一项是（2分）
A.自推行城镇化政策以来，多元的、互补的经济格局正在快速发展。
B.研究团队在秦岭大鱼洞内发现了描述过去几百年气候信息的碑文。
C.银黄注射液的主要成分含有金银花、黄芩中提取的物质配制而成。
D.中国男篮在决赛中以11分的优势击败了对手，并问鼎最后的冠军。
4.下列句子标点符号使用不当的一项是（2分）
A.辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
B. 大家都知道赫赫有名的“铁道游击队”，但你知道它的真实的政委是谁吗?
C.明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌孽”。
D.“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，接最恰当的一组是(2分)
在儒家传统中，孔孟总是形影相随， 。 。 。 。 。
①既有《论语》，则有《孟子》
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合
③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图
④既有大成至圣，则有亚圣
⑤《史记》说:“孟子序诗书，述仲尼之意。”
A.④②①③⑤ B.①②④⑤③ C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
6.对下列句子采用的修辞手法及其作用的表述，判断不正确的一项是(2分)
A.那溅起的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
(运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态)
B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
(运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易)
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
(运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道)
D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
(运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动易懂)
1.B（A项，帙zhì；C项，溘kè；D项，讷nè)
2.A（“无所不为”，没有什么不干的，指什么坏事都干)
3.B（A项，搭配不当，应改为“多元的、互补的经济格局正在快速形成”。C项，结构混乱，可改为“银黄注射液的主要成分是……”或“银黄注射液由……配制而成”。D项，错在重复累赘，“问鼎”的意思是“夺冠”，可改为“取得冠军”)
4.D（冒号改为逗号)
5.D（从整个语段的内容来看，第⑤句的句意也是说孟子与孔子的继承关系，故应在第②句之后，而第③句说的是今人，应放在文段的末尾)
6.C（运用了对偶、夸张的修辞手法)
A.潜伏(qián) 摇曳(yè) 编辑(jí) 卷帙浩繁（yì）
B.逾越(yú) 戏谑（xuè） 羞赧(nǎn) 栩栩如生(xǔ)
C.簇拥(cù) 檄文(xí) 神妪(yù) 溘然长逝(hè)
D.埋怨(mán) 口讷(nà) 泥淖(nào) 迥然不同(jiǒng)
2.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（2分）
A.为了养家糊口，他什么生意都做，从卖菜、卖玩具到卖服装，无所不为，真让人钦佩。
B.“五水共治”虽然已取得了初步成效，但这是一场艰苦的持久战，不可能一劳永逸。
C.有人认为传统节庆已与今天的时代格格不入，觉得它离人们的文化需求已很遥远。
D.十多年来，我校持续开展“书香伴我行”主题读书系列活动，经典阅读已蔚然成风。
3.下列句子没有语病的一项是（2分）
A.自推行城镇化政策以来，多元的、互补的经济格局正在快速发展。
B.研究团队在秦岭大鱼洞内发现了描述过去几百年气候信息的碑文。
C.银黄注射液的主要成分含有金银花、黄芩中提取的物质配制而成。
D.中国男篮在决赛中以11分的优势击败了对手，并问鼎最后的冠军。
4.下列句子标点符号使用不当的一项是（2分）
A.辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
B. 大家都知道赫赫有名的“铁道游击队”，但你知道它的真实的政委是谁吗?
C.明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌孽”。
D.“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，接最恰当的一组是(2分)
在儒家传统中，孔孟总是形影相随， 。 。 。 。 。
①既有《论语》，则有《孟子》
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合
③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图
④既有大成至圣，则有亚圣
⑤《史记》说:“孟子序诗书，述仲尼之意。”
A.④②①③⑤ B.①②④⑤③ C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
6.对下列句子采用的修辞手法及其作用的表述，判断不正确的一项是(2分)
A.那溅起的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
(运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态)
B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
(运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易)
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
(运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道)
D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
(运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动易懂)
1.B（A项，帙zhì；C项，溘kè；D项，讷nè)
2.A（“无所不为”，没有什么不干的，指什么坏事都干)
3.B（A项，搭配不当，应改为“多元的、互补的经济格局正在快速形成”。C项，结构混乱，可改为“银黄注射液的主要成分是……”或“银黄注射液由……配制而成”。D项，错在重复累赘，“问鼎”的意思是“夺冠”，可改为“取得冠军”)
4.D（冒号改为逗号)
5.D（从整个语段的内容来看，第⑤句的句意也是说孟子与孔子的继承关系，故应在第②句之后，而第③句说的是今人，应放在文段的末尾)
6.C（运用了对偶、夸张的修辞手法)
