[2019·苏州改编]阅读下面诗歌,回答问题。 [注]①书记:指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。②红粉:这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山:在今甘肃省山丹县东,泛指友人将要赴任之地。
(1)一、二两句写出了苏绾怎样的特点?这样写有什么用意?
(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情?
 
[2019·无锡一模]阅读下面的诗歌,回答问题。 (1)颔联中“依”“闭”两字用得极妙,请任选一字进行简要分析。
(2)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
[2019·镇江]阅读下面诗歌,回答问题。 [注]①姚合:唐代诗人,元和十一年进士,初授武功主簿,世称“姚武功”。②萧洒:同“潇洒”。
(1) 诗人拜访李处士是在什么季节?
(2) 结合前三联内容分析李处士的形象特点。
(3) 尾联蕴含了诗人怎样的情感?
 
1、(1)特点:文采出众,才华横溢。用意:突出了苏绾的才干,交代了“赴朔边”的原因;也蕴含了诗人对好友的离情别意。
[解析]  本题考查对诗词中人物的鉴赏。“知君书记本翩翩”,“书记”“翩翩”可以总结对方有风度和才华。“为许从戎赴朔边”乍看很突然,似乎不着边际,其实这里诗人故意使用了先答后问的曲笔,正因为苏绾书记有风度和才干,才被元帅聘为书记。由此可以总结出苏绾的特点。同时即可得出这样的写法既交代了“赴朔边”的原因,也突出了友人的风度与才干;而诗人对友人的倾慕与留恋也就蕴含其间了。
(2)诗人设想离别之后苏绾的妻子会在家计算他的归期,劝说好友莫要长久不归,表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。
[解析]  本题考查学生对诗句情感的概括能力。诗的第三、四句的“应计日”“莫经年”,婉转抒情,道出惜别之意,希望友人在边疆不要逗留太久,而要早作归计。
2、(1)示例一:(依)用拟人手法,写出白云悠悠,也似有情,依傍着静静的沙洲,富有情趣。示例二:(闭)蓬门关闭着,却说是芳草当门,写出了草的繁茂,衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。
[解析]  本题考查炼字的能力。“依”本是人的动作,这里用来写白云,运用了拟人的修辞方法。“白云依静渚”意思是白云依偎着安静的沙洲,赋予白云以人的情感,写白云悠悠,依傍着静静的沙洲,富有情趣。“闭”意为关闭,蓬门关闭着,却说是芳草当门,从侧面写出了草的茂盛,结合此联中的白云、芳草、静渚、闲门等意象可知,衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。
(2)描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色:小道布满青苔,白云环绕沙洲,春草绕院门,松色青翠,溪岸野花静静开放。表达了诗人春日里访友的闲适、恬静心情。
[解析]  本题考查内容理解和情感把握。要扣住诗句中“莓苔”“云”“渚”“芳草”等意象;要抓住意象的特点如“白”“静”“闲”等,由此可知,这是一幅描绘雨后清新宜人的山野景色图。最后发挥想象,用优美的语言加以描写即可。分析诗人情感,要结合写作背景和重点词句分析。此诗写寻隐者不遇,却得到别的情趣,领悟到“禅意”之妙处。来访不遇的怅然,似乎被清幽、宁静的环境,带有内省参照的“禅意”所冲淡,渐趋闲适、恬静。
3、(1)春季(春天)。
[解析]  诗中“门柳荫蔬畦”“时有燕衔泥”,门前柳条成荫,田地长满蔬菜,燕子纷纷叼着泥巴,和着枝草筑巢栖身。描写的都是春天的景色。
(2)①从门前柳树成荫、菜畦成行可以看出李处士热爱田园生活;②从白天关门、少有人来可以看出李处士不喜与人往来(或:从有病在身迫不得已才接受别人馈赠的药可以看出李处士不喜与人往来);③从愿与僧人交往,可以看出李处士超脱尘世的特点。
[解析]  此题考查诗词中的人物形象。题干要求结合前三联分析,首联“闲”“昼”二字说明李处士不与人交往,“因病方收药,寻僧始度溪”,可见不喜走动;但能种菜、与燕共处,可见其为人平和,热爱田园,乐与僧交往,可见其有隐世之志。
(3)蕴含了诗人对李处士归隐生活的向往之情,以及对李处士高洁声誉的赞美之情。
[解析]  此题考查作者的思想情感。“身无事”,说明无牵挂;“名高孰与齐”,名声之高有谁能相比,赞誉之情自然流露,可见作者对李处士的生活态度的认同。