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1．（山西中考，1，★☆☆）中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将“少年易老学难成”的下一句正确、规范地书写在田字格内。
字体_____________________

2．(广东中考，6-8)阅读下文，完成(1)一(3)题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执
经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)解释下列加粗词语在句子中的意思。
①走送之(    )②礼愈至(    )③腰白玉之环(    )
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：___________________
②负箧曳屣行深山巨谷中。
译文：
(3)下列对文章的分析理解，不正确的一项是(    )
A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

综合性学习
作者“绵袍敝衣”处在“被绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，联系生活，谈谈你的看法。
答：___________________________
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1.答案  隶书
2．答案(1)①跑②周到③腰佩；腰，用作动词(2)①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。②（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。(3)D
综合性学习
答案（示例1）在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而要树立目标，有所追求，我们的精神世界才会充实而快乐。为实现这个目标，所有的苦与累都是值得的。
（示例2）只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。
（示例3）他以学得知识、获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之优，专心好学，实在是难能可贵。