模拟练习
1．下面语句的顺序排列恰当的一项是( )
①无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。
②它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁。
③确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。
④在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。
⑤有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。
A．⑤①③②④ B．⑤①③④②
C．①⑤③②④ D．①⑤④②③
2．阅读下面文言文，完成下列小题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先
达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)下列句子中加粗词意思相同的一项是( )
A．故：温故而知新 故余虽愚
B．益：益慕圣贤之道 香远益清
C．患：又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
D．请：请从吏夜归 俟其欣悦，则又请焉
(2)将甲文中画线句子翻泽成现代汉语。
尝趋百里外．从乡之先达执经叩问。
译文：_______________________________
(3)甲文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。仿照示例，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
示例：句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。
答：
(4)甲、乙两文都表现了古人求学的___________,乙文还表现了顾炎武_______的心情。
模拟练习
1.C 通读所有语句，明确①句为中心句，⑤句直接诠释，②承接③句，④进一步深化。据此分析可确定选C。
2．答案(1)B(2)曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(3)（示例）句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(4)勤奋刻苦豁达乐观
解析 题(1)，A．“故”依次为：旧的，原来的／所以。B．“益”都是“更加”的意思。C．“患”依次为：担忧／灾难、祸患。D．“请”依次为：请求／请教。故选B。题(2)，落实关键词，“尝”是“曾经”的意思，“叩问”是“请教”的意思。题(3)，所找句子要“记述作者求学经历”，感悟要来自所选句子，且表述准确。题(4)，先在文中找到两文中人物的共同特点。如由“负箧曳屣行深山巨谷中”“《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色”可知，他们都很勤奋刻苦；从乙文“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶”可知，顾炎武豁达乐观的态度。
[参考译文]
[乙]顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。当时他写《音学五书》时，《诗本音》第二卷多次被老鼠咬坏，（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。有人劝他修
整房屋除去老鼠这类东西，顾亭林说：“老鼠咬我的稿子，其实是勉励我，要不然放得好好的文章，怎么能多次修改呢？”
1．下面语句的顺序排列恰当的一项是( )
①无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。
②它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁。
③确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。
④在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。
⑤有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。
A．⑤①③②④ B．⑤①③④②
C．①⑤③②④ D．①⑤④②③
2．阅读下面文言文，完成下列小题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先
达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
[乙]顾亭林①居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮②，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
（节选自《顾炎武文集》）
[注]①顾亭林：顾炎武，明末清初学者。②啮：咬。(1)下列句子中加粗词意思相同的一项是( )
A．故：温故而知新 故余虽愚
B．益：益慕圣贤之道 香远益清
C．患：又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
D．请：请从吏夜归 俟其欣悦，则又请焉
(2)将甲文中画线句子翻泽成现代汉语。
尝趋百里外．从乡之先达执经叩问。
译文：_______________________________
(3)甲文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。仿照示例，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
示例：句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。
答：
(4)甲、乙两文都表现了古人求学的___________,乙文还表现了顾炎武_______的心情。
模拟练习
1.C 通读所有语句，明确①句为中心句，⑤句直接诠释，②承接③句，④进一步深化。据此分析可确定选C。
2．答案(1)B(2)曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(3)（示例）句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(4)勤奋刻苦豁达乐观
解析 题(1)，A．“故”依次为：旧的，原来的／所以。B．“益”都是“更加”的意思。C．“患”依次为：担忧／灾难、祸患。D．“请”依次为：请求／请教。故选B。题(2)，落实关键词，“尝”是“曾经”的意思，“叩问”是“请教”的意思。题(3)，所找句子要“记述作者求学经历”，感悟要来自所选句子，且表述准确。题(4)，先在文中找到两文中人物的共同特点。如由“负箧曳屣行深山巨谷中”“《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色”可知，他们都很勤奋刻苦；从乙文“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶”可知，顾炎武豁达乐观的态度。
[参考译文]
[乙]顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。当时他写《音学五书》时，《诗本音》第二卷多次被老鼠咬坏，（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。有人劝他修
整房屋除去老鼠这类东西，顾亭林说：“老鼠咬我的稿子，其实是勉励我，要不然放得好好的文章，怎么能多次修改呢？”
