（二）（19分）
12.（2分）第一篇演讲稿开门见山，直奔主题，阐明“想象力变革的不是社会，而是自己” （1分）。第二篇演讲稿从问候或感谢语开始，符合情境，拉近与听众的距离。（1分）
13.（4分）第一个演讲，马伯庸与听众探讨想象力的变革（1分），教会听众如何从“日常生活中捕捉无形的想象”以及“在原有材料的基础上展开想象”，从而将想象力“具现”（1分）；第二个演讲，刘慈欣在“释放想象力——构造未来”颁奖典礼上，为自己获得克拉克想象力服务社会奖致谢，指出当前科幻小说发展的误区，倡导科幻想象应继续克拉克式的广阔和深远（只要指出引发探索和思考即得2分）。
14.（4分） 
（1）（1分）乙  甲
（2）（3分）分析示例1：第一篇文章以想象力如何“具现”为中心（1分），从“在日常生活中怎样捕捉无形的想象”和“如何在原有材料的基础上展开想象，赋予它们不同的意义” 发散思维（1分），并举例解释了“思维游戏”与“想象图书”两种培养想象力的方法（1分）。
分析示例2：第二篇文章，首先发表获奖感言，强调了想象力的意义（1分），其次介绍了自己创作科幻小说的原因、优势和目的（1分），接着对人们科幻想象力变得狭窄和内向，表示担忧（1分），最后表达自己创作的坚守和期待（1分）。（从时间角度分析，曾经的影响、现状的担忧、未来的期许即可）
15. （3分）刘慈欣提到克拉克的作品的原因有：一是为他获得“克拉克想象力服务社会奖”表示感谢（1分），二是克拉克的作品激活了他的想象力，并使他对宇宙的宏大产生敬畏，为他后来成为科幻作家奠定基础（1分），三是面对现实中科幻想象力的变化，他怀想“克拉克的广阔和深远”（1分），四是对克拉克想象的致敬，表示自己将继续延续对太空的想象（1分）。（备注：加点字为关键点，意对即可；需要具体分析。答出三点即可。如有其它理解，需结合文本分析，言之成理亦可。）
16. （6分）首先主题独特，很吸引人，都是有关想象力的演讲，关注了现场听众的喜好和心理需求；其次，演讲的观点思路辨识度高；第三，两位演讲者语言都具有感染力，如马伯庸演讲时举“坐地铁”时做的“思维游戏”生动活泼、通俗易懂，刘慈欣的演讲庄重又不失风趣；第四，除了探讨想象力外，演讲还涉及到对听众或社会的期盼，前者认同“自己”的想象与思考，后者强调“时代”“社会”对科幻作家的影响和要求，引起共鸣；另外，结语方面，前者是节选不作探究，后者号召大家关注太空航行，强调浩瀚星空永远能承载我们无边的想象力，让人振奋，将听众的思考引向深入。（意对即可）
第一层次：仅从其中一个角度做简单评判层面的理解，理解肤浅，表述笼统。（1-2分）
第二层次：能从两个角度理解，理解有一定的深度，表述较具体。（3-4分）
第三层次：能从三至四个角度理解，理解有深度、多角度，表述有条理。（5-6分）
（备注：只结合12-14题答案作答，最多达到第二层次，需有新的发现和理解，才能达到第三层次）