一、基础素养巩固
1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是( )
A.斑斓(lán) 河畔(pàn) 荡漾(yànɡ) 浮藻(zǎo)
B.青荇(xìnɡ) 长篙(ɡāo) 笙箫(xiāo) 溯源(sù)
C.残羹(ɡēnɡ) 发酵(xiào) 罗绮(qǐ) 细腻(nì)
D.榆阴(yīn) 霉菌(jūn) 粗糙(cāo) 沉淀(diàn)
2.下列词语中，字形全都正确的一项是( )
A.诅咒 花瓣 叫嚣 踟蹰
B.倾圯 漪伦 揉碎 沉淀
C.开垦 枯缟 呼啸 翡翠
D.佝褛 凝固 寂寞 喉咙
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①满载一船星辉，在星辉________里放歌。
②如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。
③接连在原是________的亚洲的土地上。
④在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。
A.烂漫 寂寞 荒芜 隐着
B.斑斓 寂寞 荒凉 隐着
C.斑斓 冷清 荒凉 藏着
D.烂漫 冷清 荒芜 藏着
4.下列各句所运用的修辞手法，与其他三句不相同的一句是( )
A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C.夏虫也为我沉默。
D.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
5.下列各句中，节奏划分不正确的一项是( )
A.软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。
B.满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。
C.走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。
D.这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。
二、能力素养提升
(一)课内阅读
阅读课文，完成6～9题。
6.下列对课文思想内容的鉴赏，不正确的一项是( )
A.第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
B.第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限的眷恋和感伤。
C.诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康河的永久恋情。
D.本诗的意象选择也是独具特色的。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，但在这首诗中作者借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“青荇”“柔波”“青草”“星辉”等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出了一种清新感。
7.下列对课文艺术特点的赏析，不正确的一项是( )
A.全诗四行一节，诗行两两排列错落有致：每句字数基本为六七字，于参差变化中整齐排列，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
B.“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
C.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
D.诗的第二节在音乐上像是用小提琴演奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
8.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
9.你喜欢这首诗中哪一种意象？请将这一意象所在的诗节描绘成一幅画。
参考答案及解析
1.答案：C
解析：C项，“酵”应读作jiào。
2.答案：A
解析：B项，“倾圯”应写作“倾圮”，“漪伦”应写作“漪沦”；C项，“枯缟”应写作“枯槁”；D项，“佝褛”应写作“佝偻”。
3.答案：B
解析：烂漫：颜色鲜明而美丽；斑斓：灿烂多彩。寂寞：孤单冷清；冷清：冷静而凄凉。荒芜：(田地)因无人管理而长满野草；荒凉：人烟少，冷清。“隐着”是书面语，比“藏着”庄重。
4.答案：A
解析：A项是比喻，其他三项是拟人。
5.答案：D
解析：D项，清风/吹不起/半点/漪沦。
6.答案：B
解析：B项，应是“浸透了诗人无限的欢喜和眷恋”。
7.答案：B
解析：B项，应是“增强了诗歌轻盈的节奏”。
8.答案：“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。
9.答案：以第二节为例：本节写了岸边柳树倒映在康河里的情景。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，像一位美艳的新娘。影子倒映在潋滟的水波里，是那样的鲜明，又是那样的甜蜜。
1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是( )
A.斑斓(lán) 河畔(pàn) 荡漾(yànɡ) 浮藻(zǎo)
B.青荇(xìnɡ) 长篙(ɡāo) 笙箫(xiāo) 溯源(sù)
C.残羹(ɡēnɡ) 发酵(xiào) 罗绮(qǐ) 细腻(nì)
D.榆阴(yīn) 霉菌(jūn) 粗糙(cāo) 沉淀(diàn)
2.下列词语中，字形全都正确的一项是( )
A.诅咒 花瓣 叫嚣 踟蹰
B.倾圯 漪伦 揉碎 沉淀
C.开垦 枯缟 呼啸 翡翠
D.佝褛 凝固 寂寞 喉咙
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①满载一船星辉，在星辉________里放歌。
②如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。
③接连在原是________的亚洲的土地上。
④在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。
A.烂漫 寂寞 荒芜 隐着
B.斑斓 寂寞 荒凉 隐着
C.斑斓 冷清 荒凉 藏着
D.烂漫 冷清 荒芜 藏着
4.下列各句所运用的修辞手法，与其他三句不相同的一句是( )
A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C.夏虫也为我沉默。
D.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
5.下列各句中，节奏划分不正确的一项是( )
A.软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。
B.满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。
C.走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。
D.这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。
二、能力素养提升
(一)课内阅读
阅读课文，完成6～9题。
6.下列对课文思想内容的鉴赏，不正确的一项是( )
A.第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
B.第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限的眷恋和感伤。
C.诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康河的永久恋情。
D.本诗的意象选择也是独具特色的。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，但在这首诗中作者借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“青荇”“柔波”“青草”“星辉”等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出了一种清新感。
7.下列对课文艺术特点的赏析，不正确的一项是( )
A.全诗四行一节，诗行两两排列错落有致：每句字数基本为六七字，于参差变化中整齐排列，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
B.“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
C.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
D.诗的第二节在音乐上像是用小提琴演奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
8.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
9.你喜欢这首诗中哪一种意象？请将这一意象所在的诗节描绘成一幅画。
参考答案及解析
1.答案：C
解析：C项，“酵”应读作jiào。
2.答案：A
解析：B项，“倾圯”应写作“倾圮”，“漪伦”应写作“漪沦”；C项，“枯缟”应写作“枯槁”；D项，“佝褛”应写作“佝偻”。
3.答案：B
解析：烂漫：颜色鲜明而美丽；斑斓：灿烂多彩。寂寞：孤单冷清；冷清：冷静而凄凉。荒芜：(田地)因无人管理而长满野草；荒凉：人烟少，冷清。“隐着”是书面语，比“藏着”庄重。
4.答案：A
解析：A项是比喻，其他三项是拟人。
5.答案：D
解析：D项，清风/吹不起/半点/漪沦。
6.答案：B
解析：B项，应是“浸透了诗人无限的欢喜和眷恋”。
7.答案：B
解析：B项，应是“增强了诗歌轻盈的节奏”。
8.答案：“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。
9.答案：以第二节为例：本节写了岸边柳树倒映在康河里的情景。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，像一位美艳的新娘。影子倒映在潋滟的水波里，是那样的鲜明，又是那样的甜蜜。
