【7题详解】
本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“言外之意是为官无门路仕途就不顺”错误。言外之意应该是为官不清廉仕途就无救。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生赏析段落作用的能力。
从刘丰的角度，“春色竟铺天盖地来了”正是“他做出决定，把银锁故事合盘托出”之后内心感受的写照，表现刘丰感佩与轻松愉快的心理。
从王大人的角度，“王大人正微笑着看他，眼睛清亮，下巴微仰”，暗含王大人对刘丰的认可和欣赏，而“不经意间，春色竟铺天盖地来了”更委婉含蓄地表凸显王大人爱护下属、循循善诱的形象。
从小说的主旨看，小说的主旨“欲安身先安心，银锁是镜子，如何安心，大人心里该有数吧”，通过对“春色竟铺天盖地地来了”的描写，得到了深化。
【9题详解】
本题考查学生把握文章结构，鉴赏小说艺术构思效果的能力。
题干要求分析小说的明暗双线，并且鉴赏双线交织的构思方式的艺术效果。首先梳理小说的情节。从文中来看，小说讲述两件事，一是青龙县知县刘丰治理黄河，但因为触犯了豪绅们的利益而被污蔑贪脏枉法，最后因治河有功，赴京候命。二是王大人扮作走方郎中行医暗访、教导刘丰。由此可知，这篇小说有两条线索，明线是刘丰治河、被污、进京受命，暗线是王大人行医暗访、教导刘丰。
接着分析双线的作用，文章两条线索，一条是明线，通过写知县刘丰治理黄河、遭到报复、得到赴京候命等，歌颂了勤政、爱民、廉洁的行为；暗线是走方郎中治病、王与刘丰吏部畅谈，歌颂兼听则明、知人善任的行为。
同时明线和暗线的交错既拓展了故事的时空范畴，丰富文章的内容，使小说思想内容更显丰富深刻，又让小说的情节跌宕起伏，使人物形象更显立体丰满。
