（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
行香子·树绕村庄① 〔宋〕秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗②，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注释】①此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068-1077年），当时作者家居，尚未出仕。一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被村野风光所感染，创作了此词。②青旗：青色的酒幌子。
14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美；徜徉中，词人被一处色彩缤纷、春意
盎然的小园吸引，不觉停住了脚步，小园虽小，却繁花似锦，充满生机。
B.下片描写移步换景，围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，风光如画；后三句，地点已转到田野之
中，写极为活跃的虫鸟等动物，比起写小园春的生命活力，更加淋漓尽致。
C.全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出；结构方面，上下
片整齐对称，组成两幅相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。
D.这首词描绘春天的田园风光，写景壮阔雄浑，抒情豪迈奔放。唐、五代以来，词多写男女之情
夫妇之爱，像这样写农家风景的，可谓异类，与秦观的一贯词风也不大相同。
15.这首词描绘春天的田园风光，运用了哪些手法？请作简析。（6分）
14.D (“写景壮阔雄浑，抒情豪迈奔放”错，应为“写景生动清新，抒情朴质自然”）
15.①动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，
时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动
景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
②白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再现中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。
③寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。
（3点即可得满分，如有其他答案，如，视听结合、远近结合等，言之成理亦可酌情给分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
行香子·树绕村庄① 〔宋〕秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗②，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注释】①此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068-1077年），当时作者家居，尚未出仕。一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被村野风光所感染，创作了此词。②青旗：青色的酒幌子。
14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美；徜徉中，词人被一处色彩缤纷、春意
盎然的小园吸引，不觉停住了脚步，小园虽小，却繁花似锦，充满生机。
B.下片描写移步换景，围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，风光如画；后三句，地点已转到田野之
中，写极为活跃的虫鸟等动物，比起写小园春的生命活力，更加淋漓尽致。
C.全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出；结构方面，上下
片整齐对称，组成两幅相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。
D.这首词描绘春天的田园风光，写景壮阔雄浑，抒情豪迈奔放。唐、五代以来，词多写男女之情
夫妇之爱，像这样写农家风景的，可谓异类，与秦观的一贯词风也不大相同。
15.这首词描绘春天的田园风光，运用了哪些手法？请作简析。（6分）
14.D (“写景壮阔雄浑，抒情豪迈奔放”错，应为“写景生动清新，抒情朴质自然”）
15.①动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，
时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动
景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
②白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再现中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。
③寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。
（3点即可得满分，如有其他答案，如，视听结合、远近结合等，言之成理亦可酌情给分）
