31.(16分)搜集图片和文献等各种史料进行对比分析,往往是历史学习的重要途径。下列为某校高一某班学生搜集的中世纪西欧

31.(16分)搜集图片和文献等各种史料进行对比分析,往往是历史学习的重要途径。下列为某校高一某班学生搜集的中世纪西欧和美洲的图片和文献史料。阅读材料,完成下列要求。
材料一 

 

材料二 阿兹特克人认为,捕捉俘虏甚至比获取贡品更重要,因为祭司告诫他们,世界经常处在被洪水淹没、尤其是太阳熄灭的危险之中。因此,需要用人来献祭,以抚慰天上的神灵。但是,这一做法使阿兹特克人陷入一个真正的恶性循环之中:为防止普遍的灾难,需用人来献祭,而献祭用的人,只有通过战争才能得到;只有用人献祭才能进行成功的战争,但转过来只有通过战争才能得到献祭用的人。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一和所学知识,概括中世纪的西欧和美洲的阿兹特克人国家的政治、经济特点。(8分)
(2)根据材料一、二和所学知识,分析这些特点形成的原因。(8分)
31.【参考答案】(1)西欧:政治上实行封君封臣的封建等级制;经济上封建庄园经济盛行。(4分)
阿兹特克:政治上崇尚部族之间的战争与用人献祭神灵;经济上发明了“浮动园地”的农耕方式。(4分)
(2)西欧:受长期社会动荡和自然经济的影响,统治者意图通过实行封土制度,以及封君封臣之间权力和义务的分配,稳定国家政局。通过推行自给自足的封建庄园经济来保障或增强自身的经济实力。(4分)
阿兹特克:受宗教神学的影响,为了防止普遍的灾难,获取战俘以祭祀神灵,导致阿兹特克人崇尚战争与献祭。为了解决湖岛上的日益增多的都城人口的生存问题,发明了“浮动园地”,以扩大耕地面积,增加粮食产量。(4分)

解析】第(1)问,从图1中可看出西欧推行封君封臣制度,从图2中可看出西欧封建庄园经济盛行,从图3中可看出阿兹特克人崇尚战争与献祭,从图4中可看出阿兹特克人发明了“浮动园地”的农耕方式。第(2)问,根据所学知识,西欧应从社会动荡和自然经济的影响的角度来分析;阿兹特克应从神灵说教及解决都城人口生存问题的角度来分析。

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