（1）本题要求概述材料所反映的经济信息。属于图表信息概括试题，根据图表信息“2012年-2018年农村贫困人口由8000万下降到2000万以下。我国贫困发生率由10.2下降到1.7”表明我国的减贫取得巨大成就。根据材料信息“2019年我国减贫人口超过1000万，95%以上的贫困人口可以脱贫，90%以上的贫困县可以摘帽”表明我国脱贫攻坚继续深化，精准脱贫成效显著，共享发展深入推进。
（2）本题要求结合材料，运用经济生活知识，说明我国为什么能取得举世瞩目的减贫成就。属于原因类主观试题，材料“落后的生产条件下，减贫重心放在提高生产力水平上；社会主义三大改造确立了社会主义公有制的主体地位，土地制度改革使人民群众享有了平等的土地权利，为减贫奠定了坚实制度基础和保障”说明建立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，通过土地改革，为减贫奠定了坚实制度基础和保障。材料“实行家庭联产承包责任制，调动了农民生产的积极性：建立健全社会主义市场经济体制，发挥政府与市场在减贫中的双重作用：减贫上升为国家战略行动，扶贫攻坚计划和扶贫开发纲要相继出台”说明建立健全社会主义市场经济体制，调动劳动者积极性，正确处理政府和市场的关系，将减贫上升为国家战略行动。材料“脱贫攻坚纳入“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局；把发展作为解决贫困的根本途径，加大产业扶贫力度：实施精准扶贫、精准脱贫基本方略，扶贫方向实现了从广泛到精准的转变”说明“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，确保真脱贫，精准脱贫。
（1）图表型经济信息的概括，做此类试题要做到“三看”：一看图表标题；二看图表内容；三看图表图例和注解等。“三比”：一是横向比较；二是纵向比较；三是图表与图表之间比较。 先分后总，先量后速，先现象后本质。
（2）“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，而且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响（积极或消极）也往往是多方面的，具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
