四、写作。 22. (60分)
命题说明：
1. 一个作文材料，其中包含了三个写作任务；任选其一。
2. 命题意图：三个写作任务都突出任务驱动，突出在具体语境下运用语言文字解决现实问题的能力，体现了高考作文突出应用性考查的命题方向。文学评论、推荐信、校刊的卷首语等，涉及本首诗歌的阅读和鉴赏，在读懂内容和写法的基础上，联系生活、时事，融进个体感受，考查考生在特定情景之下的语文应用能力。这一考查导向正是和"一核四层四翼""立德树人"的培养目标一致。
3. 注重对考生综合素质能力的考查，任务驱动的要求更加具体，更加切实。文学评论，推荐信，为校刊写"青春致辞"的卷首语，要求考生既要读懂诗歌的内容，又能够联系社会现实，产生自己的体验，考生要有一定的文化底蕴。
4. 三个写作任务，都突出逻辑思维的考查，第一个任务要恰当运用批判性思维，要言之有理，言之有据，把握分寸。第二个写作任务推荐信，对这首诗有客观的评价，表达你对这首诗的内容和写法的自我看法，这首诗的突出亮点是什么，也正是我推荐的理由。这其中就是内在的严密逻辑关系，我为什么推荐它。第三个写作任务是为校刊写"青春致辞"的卷首语，要求对所给的材料（现代文阅读三、无题）写自己的感想，任务十分明确，立意时注意抓住材料提供的写作倾向，个人青春与国家命运的紧密结合，行文时注意抓住"致辞"的特征，可以先谈及今年情况，然后提出今后的设想，谈设想要围绕自己所论及的主题，最后表达自己的祝福，逻辑思路非常清晰。
5. 这次模拟考试有三个写作任务，三种不同类型的作文要求，目的是全面复习，让学生尝试一下，适应变化。在今年世界大疫情背景下，目前备考信息是在不断变化中，存在不确定性，依据考试大纲和近三年的高考试题进行全面备考，并适应变化，才是取胜的关键。总之，2020高考作文，一预测会有适当的变化，每年作文题都有变化，是一个规律。目前，2019年的实用类文体写作继续大行其道，疫情材料作文也大热，我想，后期复习应适当全面兼顾各种材料和内容的写作，适应高考的"变"；二是高考作文题始终要给出具体的社会生活情境（或其他形式的情境），明确具体的写作任务，让学生通过写作，提出解决实际问题的思想和办法，表达自己的观点，以此锤炼学生的思想，树立正确的价值观念，达到立德树人的根本目的，这是高考作文不变的方向。
【命题的补充说明】
①政策和理论依据：《普通高中语文课程标准（2017年版）》《中国高考评价体系》及其蓝皮书、习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会的讲话以及2019年6月11日印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等。这些政策文件、理论落实到高考中那就是"一核四层四翼"，今后的高考将全面对标"一核四层四翼"的高考评价体系。高考评价体系突出了对学生"思维认知能力（思维品质）"的要求和考核。从2019年的高考试题分析来看，以创新和批判性思维为代表的思维能力考查，已经成为各个学科高考内容改革的重要方向。无论是全国卷还是北京、浙江等地方卷，都历史性地凸显了对创新和批判性思维的考查，信息识别与加工、逻辑推理、清晰表达、科学思维、独立思考以及归纳提炼等批判性思维的核心要素，成为各个试卷最为重视的考查对象。以创新和批判性思维为代表的思维能力考查作为2019年高考内容改革的亮点，已经受到了高度关注。基于此，本作文题突出思维考查，特别是批判性思维的考查。②思辨性。思辨性是这几年全国课标卷命题的一个重点、热点（其实，自2007年全国新课标卷出现之后，思辨性就一直或明或暗地贯穿其中）--这也是全面落实语文新课程标准（2017年版）和实践探索新的《中国高考评价体系》在作文命题方面的一个体现。但思辨性有很多体现，根据2019年全国课标Ⅰ卷的命题特点--"驳+立"型，和教育部考试中心2019年11月公布的《中国高考评价体系》突出对"思维"（特别是批判性思维）的考查，预测2020年高考（或者以后）可能会继续考查这一方面，而我们的学生这一方面相对薄弱，所以有必要加强学生这一方面的训练。③情境和应用：近年高考作文注重语言交际与应用，命题者有意创设某个具体的写作情境，要求考生在这个语境下按照要求写作--《语文课程标准（2017年版）和《中国高考评价体系》及其蓝皮书，特别强调语文命题的应用功能和情境化设计。关于"情境化"，经过2017、2018、2019三年的高考大家可能有了一定的了解，但"应用性"可能了解不是特别多，在此特别说明一下。教育部考试中心研究员、《中国高考评价体系》及其蓝皮书的主编杨学为特别提出：重点突出写作应用功能。2019年全国3套卷的3道作文题强化写作的实际应用导向，适应现实生活需求，对高中写作教学释放出强烈信号：写作要立足实际生活需求，强调实际应用。要避免言之无物、大而无当的所谓"高考体"。基于此，我们选择文学评论、推荐信、校刊的卷首语（旧版和新版的《高中语文课程标准》都提出，阅读文学作品，能写杂感、随笔、评论和研究论文等，命题符合课程标准的要求），是顺应2019年全国卷的命题趋势。④全国卷试题的政治性、教育功能很强。比如，2008年全国有多份试题以汶川大地震为材料直接或间接出了高考作文试题，有鉴于此，2020年的抗击新型冠状肺炎病毒事件在高考中出现的可能性较大。假如出现疫情材料作文，考查的是学生认识问题认识社会的思想深度，作文能否写出不一般的角度和一定深度，依靠平时的思想锤炼和思维训练。⑤山东、海南、北京适应性测试（新模考）的启示。2019年11月底和12月初，山东、海南、北京先后进行了一次适应性测试，试卷由教育部考试中心命制。本适应性测试的作文，很明显地突出了思维能力的考查，特别是批判性思维能力（思辨）的考查。⑥字数。近几年高考，全国课标1卷材料的文字阅读量总体呈现增加的趋势--2015年242字，2016年漫画转化成文字材料，也不会少于2017年171字，2018年305字，2019年317字。文字量的增加也反映出高考对考生阅读能力（提取概括归纳能力）要求的提高。本次作文材料有意识地增加了材料文字的阅读量，也是为了适应新高考的要求。
【 二模备选作文题 】
22．从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（60分）
（一）阅读下列材料，按照要求作文。
材料一 在社会主义市场体制下，我国的价格体系分为政府定价、政府指导价和市场调节价三种类型，其中市场调节价比重已经上升至97%，包括口罩在内的防疫用品都属于市场调节价范畴。
材料二 2020年新年伊始爆发的新冠肺炎疫情，让口罩瞬间一罩难求。巨大的需求量，让一些不法商贩趁机囤积居奇，哄抬物价。对此，国家市场监管总局发布了相关政策文件对疫情防控期间的哄抬价格违法行为及其相关处罚进行了规范，各地方政府也采取了相应的价格执法行动；但同时也出现了一些类似湖北洪湖市场监管部门将销售1元口罩的行为视为哄抬物价行为的争议性案件。
假如你所在班级将举办一场辩题为"疫情期间，口罩是否应该由市场来定价"的辩论赛。请结合上述材料内容，选择正方或反方四辩写一篇总结陈词。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。
