三、语言文字应用（20分）
根据要求，完成各题。
17. 下列语句中加点词解释不正确的一项是( )
A. 御宇多年求不得 御宇：御临宇内
B. 各抱地势，钩心斗角 抱：怀有
C. 家君作宰，路出名区 宰：县令
D. 只是朱颜改 朱颜：指自己的容颜
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
B项，“各抱地势，钩心斗角”意思是：楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。抱，随着，顺着。
故选B。
18. 下列各句中加点词的词类活用现象与其它三项不同的一项是（ ）
A. 襟三江而带五湖。 B. 辇来于秦。
C. 雄州雾列，俊采星驰。 D. 千乘万骑西南行
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查学生对词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析。
A项，“襟三江而带五湖”意思是：以三江为衣襟，以五湖为腰带。襟，名词的意动用法，以……为衣襟。
B项，“辇来于秦”意思是：乘坐辇车来到秦国。辇，名词作状语，乘坐辇车。
C项，“雄州雾列，俊采星驰”意思是：雄伟的洪州城，房屋像雾一般罗列，英俊的人才，像繁星一样地活跃。雾，名词作状语，像雾一样。
D项，“千乘万骑西南行”意思是：天子的大驾，成千上万的车辆马骑，逃往西南。西南，名词作状语，向西南方向。
故选A。
【点睛】古代汉语中词类活用主要有：
1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。
2、动词的使动用法，动词活用为名词。
3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。
4、数词的使动用法。
辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
19. 下列各句中句式相同的一项是（ ）
A. 秦人不暇自哀 童子何知
B. 灭六国者，六国也，非秦也。 都督阎公之雅望
C. 俨骖騑于上路 戍卒叫，函谷举
D. 句读之不知，惑之不解 人方为刀俎，我为鱼肉
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。
A项，“秦人不暇自哀”宾语前置句，“自”是“哀”的宾语，提前了；“童子何知”，宾语前置句，“何”是“知”的宾语，提前了。
B项，“灭六国者，六国也，非秦也”判断句；“都督阎公之雅望”定语后置句，“雅望”的定语。
C项，“俨骖騑于上路”状语后置句，“于上路”是状语，后置了；“戍卒叫，函谷举”被动句，“举”表述被动，“被攻克”。
D项，“句读之不知，惑之不解”主谓倒装句，“句读”是“不知”的宾语；“人方为刀俎，我为鱼肉”判断句。
故选A。
【点睛】文言文特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。
一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。
二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
三、倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主——谓——宾”“定（状）——中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。
根据要求，完成各题。
17. 下列语句中加点词解释不正确的一项是( )
A. 御宇多年求不得 御宇：御临宇内
B. 各抱地势，钩心斗角 抱：怀有
C. 家君作宰，路出名区 宰：县令
D. 只是朱颜改 朱颜：指自己的容颜
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
B项，“各抱地势，钩心斗角”意思是：楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。抱，随着，顺着。
故选B。
18. 下列各句中加点词的词类活用现象与其它三项不同的一项是（ ）
A. 襟三江而带五湖。 B. 辇来于秦。
C. 雄州雾列，俊采星驰。 D. 千乘万骑西南行
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查学生对词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析。
A项，“襟三江而带五湖”意思是：以三江为衣襟，以五湖为腰带。襟，名词的意动用法，以……为衣襟。
B项，“辇来于秦”意思是：乘坐辇车来到秦国。辇，名词作状语，乘坐辇车。
C项，“雄州雾列，俊采星驰”意思是：雄伟的洪州城，房屋像雾一般罗列，英俊的人才，像繁星一样地活跃。雾，名词作状语，像雾一样。
D项，“千乘万骑西南行”意思是：天子的大驾，成千上万的车辆马骑，逃往西南。西南，名词作状语，向西南方向。
故选A。
【点睛】古代汉语中词类活用主要有：
1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。
2、动词的使动用法，动词活用为名词。
3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。
4、数词的使动用法。
辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
19. 下列各句中句式相同的一项是（ ）
A. 秦人不暇自哀 童子何知
B. 灭六国者，六国也，非秦也。 都督阎公之雅望
C. 俨骖騑于上路 戍卒叫，函谷举
D. 句读之不知，惑之不解 人方为刀俎，我为鱼肉
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。
A项，“秦人不暇自哀”宾语前置句，“自”是“哀”的宾语，提前了；“童子何知”，宾语前置句，“何”是“知”的宾语，提前了。
B项，“灭六国者，六国也，非秦也”判断句；“都督阎公之雅望”定语后置句，“雅望”的定语。
C项，“俨骖騑于上路”状语后置句，“于上路”是状语，后置了；“戍卒叫，函谷举”被动句，“举”表述被动，“被攻克”。
D项，“句读之不知，惑之不解”主谓倒装句，“句读”是“不知”的宾语；“人方为刀俎，我为鱼肉”判断句。
故选A。
【点睛】文言文特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。
一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。
二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
三、倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主——谓——宾”“定（状）——中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。
