预习新知·知识积累
1、给下列加点的字注音并规范书写。
蹑手蹑脚（    ）   囫囵（    ）  踌躇（     ）
2、多音字积累与形近字辨析。
（1）翘（   ）首  翘（    ）尾巴  
（2）dǎn（    ）去   chán（    ）娟    tán（    ）奏
3、词语积累。
喃喃自语：
蹑手蹑脚：
无可奈何：
4、课文阅读积累。
（1）《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获'99中国           奖－小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖，作者是           。
（2）“孝”是中华民族的传统美德，古人的一些名句一直在激励我们。《诗经》中的“         ，母兮鞠我”； 《三字经》中的“昔孟母，择邻处。         ，断机杼”； 《游子吟》中的“谁言寸草心,         ”； 《劝孝歌》中的“十月胎恩重，         ”。
【实战演练】
阅读从“老人：回吧，回去等你爹。”至“响起无数个童声呼唤声。”回答5—9题。
5.选文中对男孩儿的语言描写体现了男孩儿怎样的性格？
6.“老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”“ 愣住，继而激动不已”“ 老人紧紧搂住男孩”，这些文字在剧中叫做什么？它们是不是可有可无的？
7.“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了。”请写出这句台词的言外之意。
8.“二人翘首远望，状如雕塑，想起无数个童声呼唤声。”说说这样结尾的表达效果。
9. 你身边有类似剧中的孤独的老人和男孩吗？如果有，你想为他们做点儿什么？
  
拓展迁移·衔接中考
【综合应用】
学习了《枣儿》后，学校团委组织开展了“关爱留守学生”的活动，请你也参与吧。 
1.【教师献爱心】
学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们通过努力学习来回报老师。
上联：老师奉献爱心育桃李。
下联：
2.【同学在参与】
下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
（1）让世界充满爱         （2）明天更美好        （3）手拉手，心连心
选项：       。（只填序号）
理由：                                                                     
3【你也会行动】
为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日
【中考对接】
学习了《枣儿》后，我们的的感触就是应该把关爱送给这些空巢老人和留守儿童，让他们不感到孤独。下面这篇小说写了全班46位同学帮助单亲家庭的同学，很是让人感动，同学们，我们的人生爱心不能缺席。请阅读《46个闪亮的名字》，完成4—6题。
①他是个怪人。
②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。最让我印象深刻的是，他每个学期的学货总要拖很久才能缴。
③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。
④再后来，他与我成了同桌。可不到一周，我们就被调开了。
⑤他喜欢把书推得乱七八糟，有时还会阅进我的领地。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”
⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。此时年少气盛，我怎忍得住？我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。
⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。
⑧初二上学期，他继续欠缴学费。班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。他不说话，把头埋得很低很低。
⑨没人理他，他也没有朋友。就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。很快，我们便把他遗忘了。
⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。
⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。
⑫最后，6个大拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。
⑬再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。
⑭他不仅把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
⑮没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。
⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
⑰期末考试过后，他虽然成绩只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。
⑱那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾完书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是个苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。
⑳没人说话，也没人转头去看班长。我们都在那一刻突然长大了。
4.文章以“他是个怪人”一句开头有什么作用？
5.概括第②段的主要内容，并具体分析它在结构上的作用。
6.第⑫段写出了他的什么性格特征？这样写有什么作用？
7.请用一句话概括本文内容。
8.读了这篇文章，你明白了什么道理？