【10题详解】
本题考查学生鉴赏场景描写的作用的能力。
首先看这个场景描写都写了什么，这段文字写到了“河”“草桥”，还有“常看见有些村妇淘菜”“军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着”。“村妇淘菜”“小鬼捉鱼”，这段描写富有生活气息，既有日常生活的温馨，又有年轻人的欢乐和朝气，场面祥和。这段文字没有战争的硝烟和残酷，体现了革命乐观主义精神，也展示了人物活动的具体环境。
【11题详解】
本题考查学生分析某个情节或段落的作用的能力。
“我”和掌柜的老婆因为一毛钱搅缠的经过是这样的，“临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她”。这个情节一方面说明他们生活艰难，日子过得细；另一方面表现掌柜的老婆是一个比较泼辣和小气的人，文中也写道“女人多话，有些泼”。这个形象与掌柜的英雄形象形成鲜明对比。文中也写了她对丈夫的不屑，“她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙”，突出了英雄不被理解的苦闷。
【12题详解】
题考查学生鉴赏小说人物形象的能力。
本题要求简要分析小说中“伙计”的性格有哪些特点。筛选有关伙计的情节梳理概括即可。 “这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了”，可见他受伤很严重，可是谈到打仗，他说“那样有意思的生活不会有了”，可见他虽然身受重伤，却渴望再上战场杀敌报国，是生命不息，战斗不止的一个铮铮铁汉；从掌柜望着伙计说“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！”可以看出，他爱憎分明，对同志无比的爱和对敌人无比得恨统一在一起，爱憎分明；从他受伤后还想打敌人，“直到现在，还想再干干呢”“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”，以及后来指挥民兵伏击敌人，“结果就打了一个漂亮的伏击战”，可以看出他英勇善战；从他负伤后和战友一起开合作社谋生和整天焦躁不能上火线可以看出，他自立自信。
【13题详解】
本题考查学生理解小说中叙述角度转换作用的能力。
本题要求简要分析“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”，这样处理的作用。
文章大部分内容都是以“我”的视角叙述的，最后“遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计”，再通过村干部的视角来写这个“伙计”，这样能增加叙述视角，使叙述富于变化。这样转换视角丰富了文章的内容，补充了“我”所不知道的内容，结合“那个伙计不走”“那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们”“我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了”“结果就打了一个漂亮的伏击战”等分析可知，通过“村干部”讲述了“战士”指挥民兵伏击战的经历，“村干部”见证了“战士”的作战经历，表现了“战士”的英勇善战，不怕牺牲的精神。指挥民兵打贏伏击战，即使身受重伤，仍渴望再上战场杀敌报国，生命不息，战斗不止。使人物形象更丰满立体，也增强了故事的传奇色彩。结合标题“战士”及文末内容“结果就打了一个漂亮的伏击战”“临别他说：‘你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了’”，写出了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神，表达了作者对“战士”的敬佩之情，使主题意蕴更丰厚。