27. 2017年12月13日是南京大屠杀案发80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午，隆重的公祭仪式在南京举行，1万多人汇聚于南京大屠杀遇难同胞纪念馆，缅怀为抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。
在惊天动地、泣鬼神的抗日战争中，涌现出了左权、赵登禹、张自忠等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，形成了中华民族伟大的抗战精神。抗战精神始终支持和激励中国人民浴血奋战，最终打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的贡献。
当前，众多学校开展了以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点的教育活动。例如：对青少年进行抗战精神的教育，使他们明白，抗战精神不断丰富了伟大的民族精神。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
弘扬和培育民族精神，与“以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点”的教育活动密不可分，请结合材料，运用“民族精神”的相关知识对此加以说明。
【答案】①中华民族在多年发展中形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，爱国主义贯穿于民族精神的各个方面，开展各类爱国主义教育活动，使青少年对民族精神的内涵有更深入的理解。
②民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。教育和引导青少年继承悠久的文化传统，有利于增强民族自尊心、自信心和自豪感。
③弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。开展革命传统教育和中国特色社会主义理论体系的教育活动，有利于继承优秀传统，坚持正确方向。
④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。民族精神随着时代的变化而不断丰富，在新时代开展这些教育活动，不断注入以改革创新为核心的时代精神，让青少年感受民族精神的伟大，体验民族精神的时代风采。
【解析】
此题以第四个南京大屠杀死难者国家公祭日为话题设置相关问题，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
【解析】设问要求“弘扬和培育民族精神，与‘以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点’的教育活动密不可分，请结合材料，运用‘民族精神’的相关知识对此加以说明。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“民族精神”的相关知识，属中观考查。然后结合材料相关信息进行具体分析即可。
根据材料信息“对青少年进行抗战精神的教育，使他们明白，抗战精神不断丰富了伟大的民族精神”、“引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感”，考生可从开展各类爱国主义教育活动，使青少年对民族精神的内涵有更深入的理解；民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带等方面进行具体分析。
根据材料信息“抗战精神始终支持和激励中国人民浴血奋战，最终打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的贡献”、“众多学校开展了以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点的教育活动”，考生可从坚持民族精神与时代精神相结合；弘扬和培育民族精神最重要的是发挥“主心骨”的作用等方面进行具体分析。
【点睛】“分析说明类”主观题解答策略
1.题型介绍：
分析说明题是一种要求考生对试题中的一段或几段材料进行理解，并运用所学知识加以分析，从而说明这段材料的观点、原理是什么的题型。这类题型的设问，一般要求分析材料中体现问题的实质、原因（依据）、影响、解决问题的相应措施，要求学生尽量能从材料中归纳出符合题意的道理，然后根据相应类型进行分析。
2.解题规律：
解答此类型题须按以下四步进行：
第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。
第二步“分”，即对观点、原理进行分解。比如把文化创新分解为文化创新的意义、途径、主体等方面。
第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。
第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。
解答分析说明题，要做到有理有据，逻辑严密，条理清楚。特别要指出的是，回答问题一定要根据题目的要求，灵活运用，上述方法有取有舍，详略得当。
在惊天动地、泣鬼神的抗日战争中，涌现出了左权、赵登禹、张自忠等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，形成了中华民族伟大的抗战精神。抗战精神始终支持和激励中国人民浴血奋战，最终打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的贡献。
当前，众多学校开展了以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点的教育活动。例如：对青少年进行抗战精神的教育，使他们明白，抗战精神不断丰富了伟大的民族精神。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
弘扬和培育民族精神，与“以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点”的教育活动密不可分，请结合材料，运用“民族精神”的相关知识对此加以说明。
【答案】①中华民族在多年发展中形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，爱国主义贯穿于民族精神的各个方面，开展各类爱国主义教育活动，使青少年对民族精神的内涵有更深入的理解。
②民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。教育和引导青少年继承悠久的文化传统，有利于增强民族自尊心、自信心和自豪感。
③弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。开展革命传统教育和中国特色社会主义理论体系的教育活动，有利于继承优秀传统，坚持正确方向。
④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。民族精神随着时代的变化而不断丰富，在新时代开展这些教育活动，不断注入以改革创新为核心的时代精神，让青少年感受民族精神的伟大，体验民族精神的时代风采。
【解析】
此题以第四个南京大屠杀死难者国家公祭日为话题设置相关问题，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
【解析】设问要求“弘扬和培育民族精神，与‘以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点’的教育活动密不可分，请结合材料，运用‘民族精神’的相关知识对此加以说明。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“民族精神”的相关知识，属中观考查。然后结合材料相关信息进行具体分析即可。
根据材料信息“对青少年进行抗战精神的教育，使他们明白，抗战精神不断丰富了伟大的民族精神”、“引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感”，考生可从开展各类爱国主义教育活动，使青少年对民族精神的内涵有更深入的理解；民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带等方面进行具体分析。
根据材料信息“抗战精神始终支持和激励中国人民浴血奋战，最终打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的贡献”、“众多学校开展了以爱国主义教育为核心，以中国革命传统和中国特色社会主义理论体系为重点的教育活动”，考生可从坚持民族精神与时代精神相结合；弘扬和培育民族精神最重要的是发挥“主心骨”的作用等方面进行具体分析。
【点睛】“分析说明类”主观题解答策略
1.题型介绍：
分析说明题是一种要求考生对试题中的一段或几段材料进行理解，并运用所学知识加以分析，从而说明这段材料的观点、原理是什么的题型。这类题型的设问，一般要求分析材料中体现问题的实质、原因（依据）、影响、解决问题的相应措施，要求学生尽量能从材料中归纳出符合题意的道理，然后根据相应类型进行分析。
2.解题规律：
解答此类型题须按以下四步进行：
第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。
第二步“分”，即对观点、原理进行分解。比如把文化创新分解为文化创新的意义、途径、主体等方面。
第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。
第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。
解答分析说明题，要做到有理有据，逻辑严密，条理清楚。特别要指出的是，回答问题一定要根据题目的要求，灵活运用，上述方法有取有舍，详略得当。
