阅读下面的文字，完成18～20题。
这是一个竹篱围起的小院子，两个呈直角的墙垛上竖着竹篱笆，篱笆上现南瓜藤、黄瓜藤、丝瓜藤。脸盆一般大的南瓜，挂在竹架上，让我忍不住想去抱抱它。黄瓜长到没皮刺的时候，我干脆摘下来，放在衣服上蹭两下，塞进嘴里，水汪汪、凉津津的瓜瓤滑进喉咙，那叫个清爽。还有一个前院，一堵鹅卵石砌的矮墙，墙上长满了爬墙虎，圆叶红茎，促织在墙洞里，唧唧，唧唧，低低地唱着乡间小调。院子里有两棵香椿树和三棵香椿树，还有两块菜地。有一年，父亲把菜地挖了，种了几棵雷竹。雷竹黄黄的，竹叶飘零，我们都以为成活不了。过了两年，____①__。很多植物都这样，以为它死了，或即将死了，可根系却在泥土里蜿蜒，扎根得更深。竹林迎来更多的鸟，苇莺成群成群飞来，筑巢，抚育雏鸟。有了竹林，夏季的萤火虫更多。萤火虫一闪一闪，在飞流。漫天光瀑，从绵密的星星里倾泻下来。我用一个丝网捕捉萤火虫，____②____。萤火虫吸在玻璃壁上发。荧荧发光。我们拿着罐子，当手电在院子里钻来钻去。发光的玻璃罐在我们手里，成了一个魔术瓶，储存着年少时的好奇和惊喜。那种独特的蓝荧的光，是一个飘忽摇曳的童话，一直把我们带到蓝星镶嵌的天际。
18.下列对文中使用修辞手法的判断，正确的一项是（3分）
A.拟人、排比、比喻       B.拟人、夸张、比喻
C.排比、比喻、借代       D.拟人、夸张、借代
19.文中画波浪线的句子在词语运用方面别具匠心，请简要分析。（4分）
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
21.下面是某学校学生会发出的倡议书，其中有四处表达不得体，请指出作修改
（4分）
倡议书
亲爱的同学们:
近期，新冠肺炎疫情来得很猛，防控疫情，人人有责。为此，我们向全体同学发出以下倡议:
一、维护大局，服从安排。请勿提前返校，尽量减少出门次数。
二、科学认知，坚定信心。了解新冠病毒感染的肺炎发病情况、传播途径和防护知识，不要过于害怕，要用科学、理性的态度对待情。
三、做好防护，争做表率。注意科学饮食，保持充足睡眠，增强自身免疫力，带头遵守所在社区关于疫情防控的各项规定，为抗击疫情尽绵薄之力。
同学们，务必从我做起，从现在做起，只要我们上下一心，众志成城，我们一定能打赢这场抗疫阻击战！ 22.下图是武汉抗疫一线医生摘下口罩、脱下防护服时的画面。请对画面进行描写，至少运用两种修辞手法，不超过60字。（5分）
 
18．B
19．①动词运用生动形象，“蹭”和“塞”写出了“我”吃黄瓜时的急切；“滑”写出了黄瓜的鲜嫩可口。②运用叠词，“水汪汪”“凉津津”写出瓜瓤的清爽，富有韵律美。
【评分标准】答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20．示例：①雷竹笋竟长成一片竹林  ②然后放进一个玻璃罐里
[解析]①根据句意判断是转折关系，从下文看是写根还活着，而且长成了竹林。②根据句意判断是承接关系，根据下文可分析出是装进玻璃罐中。
【评分标准】每写出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分。
21．①“来得很猛”改为“来势汹汹”；②“害怕”改为“恐慌”；③“绵薄之力”改为“一己之力”；④“务必”改为“请”。
【评分标准】4分，每改对一处给1分。意思答对即可。只找出错误，没有改对，不给分。
22．[答题提示]围绕面部的印痕、凌乱的头发以及洋溢的笑容等方面进行描写，突出某一特征也可。
【评分标准】内容2分，符合画面特征即可；运用一种修辞手法得1分，运用两种修辞手法得3分。